«Особливості організації роботи щодо формування безпечної поведінки дітей у ситуаціях ризику»

07 грудня 2016 року на базі Кам’янського будинку творчості дітей та юнацтва проведено районний семінар для практичних психологів та соціальних педагогів загальноосвітніх навчальних закладів «Особливості організації роботи щодо формування безпечної поведінки дітей у ситуаціях ризику».

Районний практичний психолог Дорошко Л.П. акцентувала увагу на актуальності проблеми сексуального насильства та зловживань щодо дітей, наголосила на необхідності дотримання вимог, вказаних у документах з питань попередження насильства. Людмила Петрівна зосередила увагу присутніх на ефективних формах роботи з учасниками навчально-виховного процесу з даного питання.  

Практичний психолог Тимошівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Лазуренко С.В. розкрила питання: «Формування безпечної поведінки дітей у інформаційно-комунікаційних мережах».

Практична частина семінару, проведена практичним психологом Жаботинської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Чудною Л.А. у формі тренінгового заняття, відзначилася цікавими формами роботи. Людмила Андріївна презентувала методичний посібник «Навчіть дитину захищатися».

  

Учасники тренінгу визнали актуальність проблеми насильства у дитячому середовищі, з’ясували причини та наслідки ігнорування даної проблеми; відпрацювали навички ефективного спілкування, конструктивного розв’язання конфліктів, розробили план дій щодо попередження насильства в школі.

   

    

 По закінченню семінару відбувся обмін думками та підведення підсумків роботи.

Обговорення нового міністерського стандарту навчання психологів

Колеги, важливий документ, запрошую до обговорення.
Міністерство створило новий стандарт навчання психологів і чекає зворотного зв’язку від спеціалістів. Вважаю, що у стандарті варто підсилити прикладний аспект психології та важливість отримання особистого досвіду. Часу на роздуми не дуже багато, я так розумію, свої враження для авторів тексту потрібно надати до 28 листопада цього року (упродовж місяця).
За посиланнями ви можете знайти сам проект та контакти для надання пропозицій:
http://mon.gov.ua/activity/education/reforma-osviti/naukovo-metodichna-rada-ministerstva/proekti-standartiv-vishhoyi-osviti.html
а також одну з пропозицій, яка вже була надіслана:
http://psycenter.at.ua/publ/galuzevi_dokumenti/zauvazhennja_i_propoziciji_do_proektu_standartu_vishhoji_osviti_dlja_specialnosti_psikhologija_bakalavrskogo_rivnja/1-1-0-46
Обговорення у групі ФБ:
https://www.facebook.com/groups/817697061673636/permalink/999229286853745/
Нижче наводимо текст пропозицій:

Для standartvo@mon.gov.ua

Проекти стандартів вищої освіти

Зауваження і пропозиції до Проекту стандарту вищої освіти для спеціальності "Психологія" бакалаврського рівня:
Стандарт вищої освіти України із галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія першого (бакалаврського) рівня, рівень освіти: Бакалавр
Найсуттєвіші зауваження стосуються академічної природи стандарту з очевидним дефіцитом рефлексивної та прикладної функції психології. Так, серед об’єктів вивчення відсутні такі важливі положення, як вивчення механізмів та змісту психотерапевтичного, корекційного, відновлювального, підтримуючого, розвивального, дослідницького, соціокультурного впливів та взаємовпливів на особистість та групу; динаміка становлення особистості та професіонала, їхніх вершинних форм розвитку, а також відповідна патопсиходинаміка та патопрофдинаміка, підходи до їх подолання; культура та процедури наставництва (супервізії) у професійній діяльності; культура та процедури проходження власного особистого досвіду; процес становлення, розвитку та функціонування соціальних, професійних груп, відповідна патосоціодинаміка та її врегулювання тощо.
До цілей навчання не включене формування прикладних навичок взаємодії людей та груп, навичок професійної просвітницької, дослідницької, розвивальної, консультативної, психотерапевтичної, супервізійної та інтервізійної взаємодії, рефлексивних навичок, навичок саморозвитку тощо.
Відповідно, виходячи з попереднього,потребують доповнення такі розділи, як теоретичний зміст предметної області, методи, методики та технології.
Зауваження до розділу «Спеціальні (фахові, предметні) компетентності». Якщо співставити пункти розділу з професійними компетенціями психолога за дипломом Euro-Psy, то можна зауважити, що такі єврокомпетенції, як «Постановка завдання», «Діагностична оцінка»,  «Розробка послуг або продуктів», «Інтервенція» переважно знайшли своє відображення у пунктах проекту; разом з тим, такі компетенції, як «Оцінка (з'ясування адекватності інтервенцій)» та «Комунікація (забезпечення інформації для клієнта: зворотній зв'язок, написання звіту)» у проекті не представлені, тож, він може бути доповнений названими пунктами.
Розділ «Програмні результати навчання, що визначають нормативний зміст підготовки здобувача вищої освіти» переважно вміщує всі вимоги до підготовки, а також ті, які не були зазначені у попередніх пунктах проекту стандарту.
До форм атестації здобувачів вищої освіти відносять публічний захист (демонстрацію) кваліфікаційної роботи та атестаційний екзамен. Форма та зміст екзамену не прописані. Доцільною формою екзамену або його частини може бути випускна супервізія демонстрації певного прикладного фрагменту роботи здобувача, а саме дослідницької, просвітницької, розвивальної, консультативної тощо.

09.11.2016

Підготувала Тетяна Артеменко, комунальний навчальний заклад «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради», обласний центр практичної психології і соціальної роботи; методист-практичний психолог; контакти: (067)500 48 35, artabor@ukr.net

Європейський день боротьби з торгівлею людьми

 

 18 жовтня – День, який оголошений Європейським днем боротьби з торгівлею людьми. Такий день необхідний для консолідації діяльності та підвищення рівня обізнаності з найдавнішим негативним феноменом - торгівлею людьми, особливо жінками і дітьми. Не байдужість громадськості до цього явища і візуалізація проблеми на глобальному рівні - запорука успішної боротьби з цією проблемою.

Нагадаємо, що 17 листопада 2005 року була підписана Конвенція Ради Європи «Про боротьбу з торгівлею людьми». Пару років опісля Європейський Парламент одностайно прийняв звіт «Стратегії запобігання торгівлі жінками і дітьми, які є вразливими до сексуальної експлуатації». Прийняття цього звіту Членами Європейського Парламенту спонукає країни - члени ЄС вживати більше заходів для боротьби з торгівлею людьми і покращувати захист прав потерпілих осіб.

Країни, що ратифікували Конвенцію Ради Європи «Про боротьбу з торгівлею людьми» вдосконалюють систему надання допомоги потерпілим за коштами державних структур, процедури розгляду судових справ, координують діяльність силових відомств у сфері протидії торгівлі людьми з боку відповідних державних установ.

Людина - не товар! Цінність людського життя - не предмет торгівлі

Вітаємо колег з міжнародним Днем соціального педагога!

Шановні колеги!

Значення, яке ваша робота має для суспільства, неможливо визначити жодними показниками.

Однак ця складна праця щодня змінює людські долі на краще, допомагає родинам налагоджувати взаємини, забезпечує змістовне дозвілля для дітей і підлітків.    

Тож щиро бажаємо вам успіхів і любові, наснаги, перемог і радості у вашій життєвонеобхідній, такій важливій професійній діяльності! 

Організація роботи районного методичного об’єднання соціальних педагогів у 2016-2017 навчальному році

09.09.2016 проведено засідання районного методичного об’єднання соціальних педагогів на тему: «Організація роботи районного методичного об’єднання соціальних педагогів у 2016-2017 навчальному році. Планування діяльності соціального педагога».
Керівник методичного об’єднання Шкворець Л.Д. ознайомила присутніх з планом роботи методичного об’єднання на 2016-2017 навчальний рік.

Районний практичний психолог Дорошко Л.П. наголосила на основних напрямках діяльності психологічної служби району у 2016-2017 навчальному році та особливостях планування роботи соціального педагога, акцентувавши увагу на особливостях складання річного плану роботи на навчальний рік та веденні робочої документації.

Учасники засідання обговорили питання щодо порядку організації та проведення атестації соціальних педагогів у 2017 році.